最近看了一个朋友圈，大致是这个意思。
“我给孩子报乐高班2年了，学完就没联系过。乐高机器人编程培训班我觉得钱砸了水漂，我什么都没学到。
虽然有些危言耸听，但这种报班方式是盲目的、低效的。
在我看来，规划孩子报兴趣班是很有必要的，而不是跟风或者学点什么，应该是一个不断结合，不断进步的过程。
孩子学完乐高后如何规划
其实大部分孩子在学习了乐高之后，都可以在乐高系统下继续学习机器人编程，然后过渡到儿童编程进行进一步学习。
机器人编程和儿童编程都可以帮助儿童发展逻辑思维能力和编程思维能力。
机器人编程，学习机械装配和编程。
课程体系非常适合孩子的需求。在学校玩耍和学习可以呈现孩子的作品，给孩子带来乐趣和成就感。同时，孩子自然学会了编程逻辑思维和空间结构想象。
科学家说，孩子的手就是孩子的大脑。孩子的手做一些尝试，大脑其实积累了很多经验。
学习机器人编程的过程是一个双手脑并用，软硬件结合，保持大脑不断运动的过程，是对儿童逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的有效锻炼。
比如，让每个孩子造一辆飞车来比赛，看谁跑得远。他们会不停的思考，想尽一切办法换齿轮和滑轮，改变车子的重量。它可以发展孩子的想象力和创造力。
WEDO机器人
孩子刚开始接触编程。建议从WEDO机器人开始。入门很难，也很快。孩子会更感兴趣。一般6-7岁左右的孩子可以开始；
WEDO拥有小粒子积木、电机、电池等一系列设备，以及相应的编程软件，让孩子在老师的指导下，自主构建、编程、遥控机器人。
编程操作也比较简单，主要是图形化编程，可以让孩子轻松理解机器人的控制原理。
与大颗粒相比，WEDO的课程设计更加精细丰富，不仅将建筑与编程相结合，还延伸到数学、物理、工程、艺术等学科。
EV3机器人
学完WEDO，可以升级到EV3。之后可以参加WRO(国际奥林匹克机器人大赛)、FLL(FIRST Lego联赛)等相关国际编程赛事，还可以参加全国少年机器人技术等级考试和中国机器人运动等级考试，有助于你进入更高的学校。
EV3，适合8岁以上的孩子，编程相对复杂，运算量增加，逻辑要求更高，可以建造更大更复杂的机器人项目；
与WEDO机器人的色彩吸引力不同，EV3教具和教学内容都是理论性的，因为这个阶段的孩子已经具备了主动学习的能力，不需要太丰富多彩的教具来引导；但也侧重于帮助孩子的思维提升和逻辑应用能力。
WEDO和EV3主要基于图形编程和机械构造，允许儿童通过给定的部件进行组装和构建；乐高机器人编程培训班然后通过图形化编程，让孩子以拖拽的形式对不同的编程模块进行合理的重组和调整，使机器人的各种功能模块能够移动和控制机器人。
这符合青少年逻辑思维从具体到抽象的发展规律，可以吸引孩子的兴趣，激发孩子的学习潜能和欲望，使孩子在愉快的学习氛围中启发自己的编程思维，发展严谨的逻辑思维能力。
不管是WEDO还是EV3，都是为了培养孩子的综合能力，比如力学知识、空间思维、逻辑思维、计算思维、创造力、团队合作等等。
儿童编程
当孩子学习机器人编程到一定程度后，可以根据自己的意愿从机器人编程转变为学习儿童编程、Scratch、Python或其他编程语言；
要知道学过硬件编程的孩子学习软件编程的能力更强，比第一次接触软件编程的孩子更有优势。
综上所述，无论是机器人编程还是孩子编程，首要前提都是满足孩子现阶段的学习能力和学习需求，家长可以根据孩子的具体情况来决定未来的学习计划。
学习机器人编程的优势
说了这么多，可能有些家长会说:“孩子以后不打算从事高科技行业，甚至不打算学理工科。学这些有什么用？”
在我看来，编程就像人工智能时代的“数学和物理”，是一项基本技能。
和数学一样，我们从小学到本科至少学了16年数学，但并不是所有人都成为了数学家，甚至根本没有从事过这方面的相关工作。但数学带来的逻辑思维能力和缜密的思维习惯，在任何行业都让我们受益匪浅。
学习机器人编程也是如此。学习过程不仅给了孩子一种技能，也给了他们更多思考问题的视角，培养了一些有价值的思维。
同时，机器人编程融合了数学、工程、物理、艺术等多学科知识；
在小河代码机器人中，乐高思维风暴编程的每一课都有不同的主题，每个主题涵盖了不同的知识点，比如工程原理、物理原理或者数学知识，这些都与我们的生活甚至基础学科有着密切的联系，可以直接应用。
而且机器人编程注重动手能力和逻辑思维能力，乐高机器人编程培训班注重让工程机械按照目标运动，实现智能机械的实际应用；
其中机械构造更能具体体现孩子的创造力，通过组装零件来学习结构，然后尝试改造创造结构，更像是“玩”，能给孩子带来乐趣和成就感，更适合幼儿和小学阶段的孩子。
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