最近有个妈妈和老师聊天，说周末带孩子去动物园。婴儿对小动物的理解令她震惊。
不管是凶猛的狮虎，还是各种爬行动物，水鸟，孩子都可以在没有父母科普的情况下叫出大部分动物的名字。
更让我妈吃惊的是，她让宝宝拿家里带的饼干喂鹿拍照的时候，宝宝一脸严肃的拒绝说:“鹿不能吃这个，妈妈，我们拿点草喂它吧。吃吧。”
3岁的儿子是什么时候成为动物专家的？
经过反复询问，母亲终于破案了。原来宝宝最近在机器人编程中心学习“动物世界”课程包，现阶段的课程主题主要以各种小动物为主。
熟悉小动物的名字，各种小动物知识一下子就来了，很多家长一定很关心自己的宝宝能不能具备以上技能。
让我们请家长跟随老师的脚步，看看孩子们是如何通过对动物世界的学习，开始创造有趣的动物世界，拓展动物知识，提高各种能力的。
将抽象转化为对象
提高空间设计能力
在创造动物世界的过程中，孩子们遇到的第一个问题是如何为不同的动物设计生活环境。
比如对于生活在极度寒冷地区的动物，孩子如何理解北极熊所在的北极和企鹅所在的南极的环境差异？机器人编程中心的老师在课程设计上花了很多心思。
南极是大陆，北极是海洋。大陆比热容高，比海洋更容易形成冷高压。另外，南极被南极环流所包围，海洋热量难以传递到南极大陆。所以，虽然两者都是极地，但南极比北极冷。
我相信如果按照上面的地理知识给孩子讲解，孩子会听得云里雾里的。但是当我们通过物理组合把一些相对抽象的概念引入到孩子的理解中，结果就会大相径庭。
北极环境就是南极环境
重要的是要知道，孩子虽然不了解复杂的气候成因和地质构造，但可以通过视觉、触觉等感官感知，初步了解冷热的区别，大小和数量。因此，为了展示南极洲的寒冷，孩子们会用更多的积木来堆积“冰山”，用更高更大的“冰山”来突出环境特征。
通过比较北极和南极的建筑来代表动物和它们的生活环境，孩子们不仅可以帮助企鹅和北极熊正确地找到他们的家，而且可以有效地训练他们的精细运动能力和空间设计能力。
建筑与互动游戏的结合
训练观察能力
达尔文曾经说过:“我既没有出众的理解力，也没有过人的机智，但我比大多数人更善于观察那些转瞬即逝的事物，并仔细观察它们。”这说明观察能力对一个人的重要性。
观察作为一种有计划的、持久的直觉，通常在三岁左右逐渐形成，七岁左右基本定型。因此，3-6岁的学前阶段是引导儿童视觉锻炼、培养观察能力的黄金时期。
在动物世界系列课程的学习过程中，教师会将创造性建构与互动游戏相结合，通过引导孩子发现和总结事物的显著特征和规律，帮助孩子逐渐掌握观察事物的层次性和逻辑性方法。
在“小鸭子”主题课程的学习中，孩子们会从仔细观察开始，拆分“小鸭子”的身体结构，提取出一系列鸭子的外貌特征，如扁嘴、圆身、桨鳍、一对翅膀...掌握了这些核心的结构信息之后，孩子在配置设计上会更加得心应手，因为他们的大脑中已经画出了鸭子的大致样子。
动物世界
不仅仅是动物
通过对《动物世界》12门不同学科课程的学习，家长可以清晰地感受到，孩子的收获远远超过学习12门以上的动物环境配置。
在知识层面，孩子不仅可以通过探索和构建动物世界来认识各种陆地和海洋动物，还可以通过识别小动物的外貌特征来脱口而出它们的名字。同时，在构建各种动物模型及其生活环境的基础上，可以充分了解动物的生长环境、饮食习惯和进化，掌握动物认知、动物生活习性、分类等核心知识。
在能力层面，乐高机器人教育培训中心通过丰富多彩的课程主题、智能教具和游戏互动，引导孩子在认知过程中不断思考。
通过不同的观察维度，如颜色、形状、动物类别等。，在加强孩子的观察能力和手脑能力的同时，可以培养孩子的语言表达、数感操作、逻辑思维等多种能力。
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